Moodle-Instanz auf Status, Serverkonfiguration überprüfen (z.T. auch ohne Account)
"Check Security & Maintenance Status" Folien von der Moodlemoot DACH 2026 Zürich (ENG)
Inhalte aus der Präsentation nochmal aufgearbeitet und auf deutsch.
Wie man überprüfen kann, ob man ein aktuelles (sicheres) Moodle benutzt
- Prüfung der "security.txt" Datei (sollte immer öffentlich zugänglich sein)
- Offen liegende Dateien auslesen (nur, wenn Server nicht richtig konfiguriert ist)
- Moodle App Download Link aktiv (aktuelle Versionsnummer default enthalten) (auch für ab 5.1.x und neuer relevant)
- Als Admin in Moodle nach der Versionsnummer der Instanz schauen
Prüfung der security.txt Datei
https://MOODLE-INSTANZ-URL.de/security.txt
Datei öffnen und in der letzten Zeile nachschauen welches Datum dort steht.
Beispiel:
Expires: 2026-10-26T01:00:00.000Z
"Expires" Ablauf-Datum in der Vergangenheit = abgelaufen
"Expires" Ablauf-Datum noch nicht erreicht = nicht abgelaufen
Je näher das aktuelle Datum an dem "Expires" Ablauf-Datum liegt, desto wahrscheinlicher ist es, dass die Moodle Instanz nicht das letzte Update (die aktuellste Patch Version x.y.Z) hat.
Offen liegende Dateien auslesen
Es gibt im Laufe der Moodle Entwicklung mehrere Anhaltspunkte dafür eine Moodle Versionsnummer von außen zu ermitteln. Eine Übersicht zu den jeweiligen Dateien gibt es weiter unten. Hier beziehe ich mich nur auf die Dateien, die vor dem Wechsel auf Moodle 5.1.x relevant sind.
Für die Versionen vor 5.1.x ist meistens die https://MOODLE-INSTANZ-URL.de/UPGRADING.md Datei relevant.
Wenn die Datei nicht zugreifbar ist, dann ist der Server vermutlich korrekt konfiguriert und es ist alles wie es sein soll.
Geschichte relevante Dateien für Versionsidentifizierung
Moodle App Download Link
Reguläres Release
Die ersten 8 Stellen sind das Releasedatum vom Versionsbranch in Version x.y.0.
20200615 -> 3.9
20201109 -> 3.10
20210517 -> 3.11
20220419 -> 4.0
20221128 -> 4.1
20230424 -> 4.2
20231009 -> 4.3
20240422 -> 4.4
20241007 -> 4.5
20250414 -> 5.0
20251006 -> 5.1
20260420 -> 5.2
(Quelle für Mapping https://moodledev.io/general/releases)
In diesem Fall sind wir auf einem 4.5.x LTS
Die 13 ist dann die Patch Release Version.
Also kann man daraus die genaue Version 4.5.13 ableiten.
Weekly Release
Erkennt man daran, dass es noch einen .xy Zusatz gibt. Also .01, .02 usw.
Das sind dann die Versionen mit + hinten dran.
Beispiel: 2025100603.13
20251006 -> 5.1
03 -> .3
.13 -> + (inkrementelle Version)
=> 5.1.3+ (13. inkrementelles Update nach dem Release von 5.1.3)
Als Admin in Moodle nach der Versionsnummer der Instanz schauen
Website-Administration -> Allgemein -> Systemnachrichten (erster Link)
Site Administration -> General -> Notifications (erster Link)
Dann runter scrollen und da müsste dann die Version sichtbar sein:
Geschichte relevante Dateien für Versionsidentifizierung
/security.txt
(sollte immer öffentlich zugänglich sein)
Moodle 3.9.4, 3.10.1 und 3.11.0 bis jetzt
Enthält immer einen „Expires:“ Eintrag am Ende:
Format zu Beginn „Natural Language“:
Expires: Mon, 31 May 2021 01:00:00 +0000
ab Moodle 4.0.0 „ISO 8601“:
Expires: 2022-12-05T01:00:00.000Z
/README.txt
Moodle 1.0.0 - 4.3.12
In der README.txt kommt z.B. in der ersten Teile sowas vor:
README $Id: README.txt,v 1.9.14.1 2007/11/14 23:40:50 Exp $
/README.md
Moodle 4.4.0 - jetzt
Seit Moodle 5.1.0 im Projekt root (webroot Wechsel auf public)
Enthält meistens keine Versionsinformationen
/lib/upgrade.txt
Moodle 2.2.0 - 4.4.12 inklusive der Änderungen
seit Moodle 4.5.0 ohne die Änderungen (die wurden dann in der UPGRADING.md weitergeführt) und in
Moodle 5.1.0 wurde die /lib/upgrade.txt entfernt
/UPGRADING.md
Moodle 4.5.0
Versionserwähnung ist generell mit zwei führenden Rauten gekennzeichnet
## 5.0.10
Seit Moodle 5.1.0 im Projekt root (webroot Wechsel auf public)
/composer.json
Moodle 2.3.4
Seit Moodle 5.1.0 im Projekt root (webroot Wechsel auf public)
Beinhaltet nur die composer.json, die man mit denen aus dem Git vergleichen könnte, um Rückschlüsse auf die Moodle Version zu haben. Die anderen Dateien ermöglichen das aber meistens einfacher.
Autor: Philipp Kropp, Christian-Albrechts-Universität zu Kiel

